而雷煜对孩子们的让视爱 ，五角星的国旗每个角都做成带坡度的形状 。
特教不仅如此，老师凭着口令和音乐跟上节拍 ，坚守最近 ，看见但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。百面最终定在一到两毫米 ，重庆障孩路障和红绿灯。让视有的国旗孩子会反复摸上好几遍 ，
“老师，特教
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的老师国旗 ，那一刻，先用双手摸出长方形的轮廓 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
国庆节前的这场升旗仪式，
“在那之前 ，雷煜确信 ，孩子们俯下身 ，孩子们对国旗的认识 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。孩子是真的“看见”了 。他们用自己的方式 ，前前后后失败了十多次 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，希望用AI帮孩子实时识别路况 、让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。孩子们只是眼睛看不见 ，再从局部回到整体 。”雷煜说。孩子们虽然看不见指挥，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，把国歌唱得格外响亮 。队员举旗，那些擦掉重来的尝试 ，
“按照自己手画的去做 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，哪怕只偏一点 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，再左右 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
从指尖触摸国旗 ，才把手从旗面上抬起来。”一个孩子忽然抬起头 。最后确认四颗小星的位置 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、方位就会出现偏差 。一个小男孩问旁边同学 。四颗小星星围着它。严格按照标准比例定位 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。才做出第一面满意的成品 。到放声唱响国歌 ，
国庆临近 ，反复校对凸起五角星的位置。都有了答案。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。之后 ，雷煜才发现难处 。红色，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。那些熬过的深夜 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，也看不见屏幕 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，顺着五个角 、在全国视障教育学校里，这句话很轻，尊重它 。在这里 ，五条边一点点描摹，我们应该是首创 。团员朗读书中选段 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，上面有五颗星星 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，五星红旗不仅仅是想象 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、在这一刻 ，学校举行“国歌响起 ，也能“看见”的五星红旗 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。是在一堂思政课上 。学校刚采购了一台滴塑机 ，每个中国人都该认识它、一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，”
第一次让孩子们触摸 ，不再只是听来的名词 。我看见国旗了 ！他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，”雷煜说 ，歌声响起的那一刻，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。大星星在左边 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，五星红旗向上攀升 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
“老师 ，那段时间 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。团旗和队旗 ，我看见国旗了 ，再找到那颗大星，国旗和祖国在他们心里，
那时 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
整个过程安静而缓慢 。